Esta bandera es el resultado de la jornada del Miercoles 29 de mayo de 2010 en la FADU. Estudiantes y docentes del TLPS armarmos y colgamos la nueva bandera.

> de todas maneras, confirmen al llegar al Pabellón 3, en la pizarra de Bedelía, que no haya cambiado el aula.

Sobre la base de los distintos comentarios dejados en el blog, respondemos algunas dudas frecuentes:
- Dinámica del trabajo en el TLPS:
> todos los participantes del TLPS se organizan en distintos equipos (integrados por estudiantes, graduados y docentes de distintas carreras y niveles) que realizarán las tareas, análisis, estudios y proyectos que se establecen como objetivos en acuerdo con cada una de las organizaciones – comunidades con las que venimos trabajando (comitentes).
> el taller es teórico-práctico. Se integran las tareas y metodologías del trabajo de campo en el territorio con las de elaboración de análisis y proyecto por el equipo, en forma conjunta con el comitente; ambos aspectos prácticos se integran en encuentros de sistematización y conceptualización entre equipos y se combinan regularmente con el aporte de conceptos teóricos (bibliográficos y clases teóricas) de características interdisciplinarias.

- Tiempos y ritmos:
1) la dinámica del trabajo de campo se establece en acuerdo con el comitente, de acuerdo a las posibilidades comunes. En general, suele ser en días sábados (mañana o tarde, según los equipos), semanal o quincenalmente. Desde ya, que en aquellos casos en que se debe coordinar con una unidad productiva que sólo funciona en días hábiles, es imprescindible hacer el esfuerzo de compatibilizar horarios.
2) los encuentros de trabajo al interior de cada equipo los establecen sus integrantes. Es usual que se alternen con el trabajo de campo, o directamente se lleven a cabo en esos mismos horarios.
3) los encuentros plenarios para clases teóricas o similares serán siempre los días miércoles en el turno noche; su periodicidad es aproximadamente de un encuentro por mes.

- ¿Cuánto dura?
La dinámica del TLPS está concebida en un período anual, equivalente a un ciclo lectivo completo: los tiempos y tareas de encuentro a encuentro son los que van acordándose con el comitente, por lo que generalmente implica una carga horaria menor a lo que suele requerir una materia cuatrimestral (sumando entregas, parciales, final). Desde ya, hay participantes que superan ampliamente los objetivos planteados para un período, y vienen trabajando hace ya años, vinculados a distintos proyectos y equipos: el Taller Libre ofrece para todos ellos un espacio de debate, elaboración teórica y práctica que no supera la acreditación de una materia.

- ¿Quiénes pueden integrarse?
Todos aquellos que lo deseen. La diferencia entre grados de avance en el conocimiento de una disciplina –desde estudiantes iniciales hasta graduados -, así como la variedad interdisciplinaria es una de las características de los equipos del TLPS, donde cada grupo de integra y se conforma de acuerdo a las necesidades del proyecto, y se establecen en su interior tareas y objetivos colectivos e individuales.

- Acreditación
El trabajo desarrollado en el marco de los proyectos del TLPS pueden acreditarse bajo la modalidad de Pasantías de Investigación, a partir de la inscripción en el Sistema de Pasantías de Investigación, dependiente de Sec. Académica, en distintos proyectos vinculados al Taller Libre. Se puede acreditar como equivalente a una materia electiva de 60hs.
> No es obligatorio que cumplan los requisitos de inscripción en ese sistema antes de participar en el TLPS: en muchos casos, para evitar las idas y vueltas de los trámites, la acreditación se realiza una vez completados los requisitos y la evaluación.
> Aquellos que no requieren, o están interesados en la acreditación, simplemente se integran a los equipos.

Esperamos encontrarlos el 31 de marzo, donde se saldarán oportunamente todas las dudas que pudieran aparecer.
Hasta entonces.

Inscripciones al taller (con acreditación académica).

La modalidad de inscripción es a través de Pasantías de Investigación

Area Imagen, Comunicación y Producto

Proyecto de Investigación A425

Area Hábitat

Proyecto de Investigación A403

Para inscribirte bajá el formulario en la página de pasantías de investigación.

Día, hora y lugar: miércoles 17 de marzo, 19 hs. Microcine FADU, 4to piso, Ciudad Universitaria

El Taller Libre de Proyecto Social se constituyó en un espacio de formación y experiencias de integración interdisciplinarias en el que estudiantes, docentes y profesionales emprendimos la tarea de construir otro proyecto para nuestra facultad de compromiso con la realidad del país buscando llegar con la arquitectura y el diseño a lugares y comunidades donde estos nunca antes habían llegado. Y desde este espacio académico consideramos importante expresarnos frente a esta situación.

Invitamos a todos los estudiantes y docentes de la FADU, organizaciones sociales y a los miembros de la comunidad con quienes trabajamos a formar parte de las actividades que organizamos para continuar la lucha por la universidad pública y gratuita, al servicio de las necesidades de nuestro pueblo, y defendernos de esta acción represiva de criminalización de la protesta.

Es importante que todos expresemos nuestra solidaridad, dejando nuestra adhesión en http://absolucion-ya.org/blog/?page_id=14, participando del festival solidario a organizarse en la FADU, y asistiendo el 22 y 23 de Febrero frente al juzgado, en ocasión del juicio.

> Historia de la persecución
> Entrevista a lucas en youtube

Pueden bajarse el PDF del periodico en PDF haciendo click aquí.

El contexto social y político de la necesidad de vivienda
Desde nuestra concepción de la sociedad, el conocimiento y la técnica, los problemas urbanos no pueden entenderse aislados de su contexto social e histórico. Esta concepción nos ha llevado desde hace muchos años a participar asesorando técnicamente a los sectores de la sociedad que generalmente no acceden a esta posibilidad, y se han organizado para resolver sus necesidades luchando colectivamente. Lo hemos decidido así intencionadamente, buscando transformar la sociedad en una acción conjunta, que mejore el hábitat popular, avance en experiencias profesionales que integren estas necesidades, y complete los conocimientos brindados en la universidad sumando otros que son necesarios para llevar adelante esta tarea.

Por un lado, el sistema estructurado y defendido por las clases dominantes para sostener sus privilegios, niega el derecho a un lugar digno donde vivir un gran numero de familias de trabajadores y desocupados. Por otro lado, cuando estas familias resisten esta imposición, y ejercen su derecho a la vivienda, buscando en los intersticios del sistema, representados en los espacios vacantes de la ciudad y el área metropolitana, son irremediablemente reprimidos y/o erradicados, empeorando de esta manera su estado de marginalidad.

Es innegable que esta contradicción es extrema en el barrio Carlos Mujica, por estar situado en una zona donde los desarrolladores inmobiliarios y sus eventuales socios en los gobiernos, puede hacer un negocio inmobiliario extraordinario. Por eso necesitan erradicar a estas familias que imposibilitan este negocio con su sola existencia.

Cuando hablamos de un lugar digno nos referimos a una vivienda que responda a las necesidades básicas, a las características e intereses particulares de sus habitantes, permitiendo también el ejercicio del derecho a la ciudad, es decir: cercanía con los lugares de trabajo, con la infraestructura urbana, lugares de esparcimiento, etc.

Nuestra experiencia en el barrio

“Peleamos porque se reconozcan nuestros derechos, peleamos porque el que se quiera ir  se  vaya bien, y el que se quiera quedar se quede bien….” Declaración del Sr Tapia vecino y delegado de la Mza 27 Barrio YPF, Villa 31
En el año 2002 nos convocó el ideario de aportar a la resolución de una problemática que se sintetizaba en la existencia de miles de habitantes sin viviendas y miles de arquitectos desocupados. Un elemento que aportó a la creación del Taller Libre fue acercar la Facultad y los programas pedagógicos a esa realidad, permitiendo la práctica de los estudiantes, docentes y graduados y por lo tanto no repetir la historia de una Facultad de Arquitectura a espaldas de las necesidades populares. A partir del año 2006 se  profundizó este objetivo cuando recibimos el pedido de nuestra intervención en este terreno por parte de los pobladores.

En esta práctica hemos observado que no está garantizado en La Ciudad y tampoco en la Nación el derecho del conjunto de la población a una vivienda digna como señala nuestra Constitución A partir de la práctica realizada por el taller dentro del barrio, hemos podido conocer un proceso de trabajo,  lucha y aprendizaje que se realizan en diversos planos y que se manifiesta en el interés de los pobladores de recuperar tierras en estado ocioso, mejorándolas, y manteniéndolas, a pesar de no contar con aportes sustanciales de programas integrales del Estado.

Soluciones posibles. Respeto a los derechos y necesidades de los habitantes.
Los asentamientos y villas, si bien tienen necesidades ambientales, espaciales y falencias de infraestructura innegables, materializan una historia de lucha colectiva por el derecho a la vivienda y a la ciudad. Y en esa lucha se incluyen espacios urbanos y domésticos que representan la historia cultural de sus habitantes, expresadas con las limitaciones de los medios de los que disponen, y generalmente sin asistencia profesional, pero no por esto carentes de valor. El conocimiento, la comprensión y el rescate de este proceso, el de la autoconstrucción del hábitat popular, es parte de nuestra tarea como arquitectos en ese barrio.

Los habitantes vienen trabajando en un ante-proyecto de urbanización de ambas Villas elaborado junto a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires (Laboratorio de Morfología de la Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica). El ante-proyecto urbano de radicación incluye en sus intenciones esta concepción de respeto a los derechos e historia del barrio. Y logra además, articular con eficiencia los intereses que hacen a todos los habitantes de la ciudad, coordinando su diseño con los representantes del barrio, y generando formas de integración urbana a través de calles, espacios comunes y espacios verdes. Estudia además la alternativa posible de la conexión de las autopistas norte y sur, de forma tal que su trazado no destruya el barrio.

Más allá de los aspectos de definición en detalle de esta u otra propuesta, lo que aquí queremos dejar expresado, como grupo de profesionales de la arquitectura y el urbanismo, es que:

• Las soluciones planteadas no deben ignorar el contexto de injusticia y necesidad que llevo a las familias de habitan el barrio a habitar ese lugar.
• Deben respetarse las necesidades y derechos de cada familia y accionar de manera colectiva y consensuada, mejorando el hábitat social, tanto de cada vivienda, como del espacio común del barrio.
• En relación al estado constructivo y estructural, debe estudiarse cada caso, siempre intentado dotar de apoyo material y técnico a los habitantes para resolver las falencias encontradas.
• Las medidas a tomar deben lograr que todos los habitantes del barrio accedan a la infraestructura necesaria.
• Debe establecerse un sistema de regularización de dominio que permita la consolidación del barrio, y la estabilidad de las familias que lo habitan.
• Se debe brindar a los habitantes formas de acceder a su derecho dominial que reconozca todo lo actuado por los habitantes hasta hoy, y se adecue a las posibilidades actuales de cada familia.
• Se deben instrumentar programas de asistencia profesional desde la Facultad y los Colegios profesionales, que permitan avanzar en la comprensión de esta problemática, el rescate de sus aspectos positivos de los espacios construidos, y la elaboración de soluciones que respeten los derechos e intereses de los habitantes.